Geneva, ngày 20 tháng 11 (EFE) .- Phát tri�?n và sau �?ó duy trì tài n�?ng chuyên môn cao là m�?t trong những vấn �?ề l�?n nhất mà các nư�?c Mỹ Latinh phải �?�?i mặt �?�? �?ạt �?ược mục tiêu theo kết quả nghiên cứu của Trung tâm Cạnh tranh Thế gi�?i (CCM) của trường kinh doanh IMD.

Thụy Đi�?n và Luxembourg.

Báo cáo �?ưa ra kết luận về phân tích ba Các th�? loại chính: phát tri�?n �?ầu tư và giáo dục, sức hấp dẫn, và khả n�?ng sản xuất trong nư�?c những tài n�?ng mà nền kinh tế yêu cầu.

Trong bảng các chủ �?ề �?ó, �?ánh giá các nư�?c theo các yếu t�? như giáo dục, học nghề, �?ào tạo nhân viên, kỹ n�?ng ngôn ngữ, chi phí và chất lượng cu�?c s�?ng, tiền lương và thuế.

Trong s�? 63 qu�?c gia �?ã �?ược �?ánh giá, Châu Mỹ La tinh �?ã bắt �?ầu xuất hi�?n �? v�? trí thứ 44, chiếm Chile, rõ ràng là qu�?c gia có v�? trí t�?t nhất trong tất cả các yếu t�? �?ược xem xét và mất sáu �?�?a �?i�?m �?�? Argentina, nư�?c tiếp theo trong khu vực sẽ xuất hi�?n trong danh sách này.

Ngoài hai nư�?c này, khu vực Mỹ Latinh xuất hi�?n trong bảng xếp hạng Brazil (v�? trí thứ 52), Colombia (55) Mexico (56), Peru và Venezuela (63), �?óng cửa trong danh sách.

Nư�?c thực hi�?n t�?t nhất là Chile, có hi�?u suất nhất quán k�? từ khi chúng tôi bắt �?ầu chuẩn b�? bản báo cáo này vào n�?m 2014. Chi lê n�?i bật vì sự �?ầu tư vào giáo dục và chất lượng của nó, và vì biết làm thế nào �?�? tạo ra những tài n�?ng cần thiết cho nền kinh tế của mình ", nhận xét v�?i Efe, nhà kinh tế học cao cấp của IMD, José Caballero. Ngoại trừ Chile, người Mỹ Latinh xuất hi�?n �?ặc bi�?t kém trong các yếu t�? về an ninh cá nhân và tài sản cá nhân ", �?ây là m�?t trong những cơ s�? cho giữ vững và thu hút nhân tài ", chuyên gia giải thích.

" Đ�? có �?ược ngu�?n nhân lực �?n �?�?nh �?òi hỏi sự an toàn ", ông nói thêm.

Nói chung, m�?t �?ánh giá �?áng thất vọng về khả n�?ng tạo ra tài n�?ng mà các mục tiêu kinh tế �?òi hỏi, m�?t ch�? s�? mà Mexico �?ứng �? v�? trí 53, Colombia �? 57 và Peru �? "Nếu bạn mu�?n có m�?t nền kinh tế dựa trên nghiên cứu và phát tri�?n, sau �?ó các trường �?ại học không th�? tạo ra 30% sinh viên t�?t nghi�?p về Khoa học Xã h�?i", ông Caballero nói.

giáo dục là chìa khóa �?�? sản xuất ra tài n�?ng, nhưng các nư�?c lại cho rằng thách thức này khác �?i, như minh chứng cho thấy, trong s�? ba nư�?c �?ó, Peru xuất hi�?n ít nhất nó �?ầu tư vào lĩnh vực này, nhưng cho thấy chất lượng t�?t hơn.

Điều ngược lại là �?úng �? Colombia, trong khi �? Mexico hai vấn �?ề �?ược quan sát �?�?ng thời, �?ầu tư vào giáo dục thấp �?�?ng thời có chất lượng thấp.

Trường hợp của Mexico có lưu ý t�?t hơn là trong lĩnh vực tư nhân �?�? thu hút, duy trì và khuyến khích nhân tài thông qua các chương trình �?ào tạo và khuyến khích học tập, trong khi -within tài khoản của nhóm các nư�?c có s�? lượng l�?n nhất của giám �?�?c �?iều hành v�?i kinh nghi�?m qu�?c tế.

Gi�?i thi�?u về Hoa Kỳ, m�?t trong những nư�?c Theo truyền th�?ng, m�?t phần l�?n tài n�?ng mà các nư�?c Mỹ Latinh bỏ lại �?ược �?ưa ra, báo cáo ch�? ra rằng nư�?c này có nguy cơ mất khả n�?ng cạnh tranh nếu không làm t�?ng �?ầu tư vào giáo dục công.

"Trung bình Hoa Kỳ �?ầu tư ít hơn vào vi�?c phát tri�?n tài n�?ng �?�?a phương khi so sánh v�?i các �?�?ng nghi�?p �? các nơi khác trên thế gi�?i", ông nói.

Mặt khác, hãy nh�? rằng �?ất nư�?c này có xuất sắc so v�?i các nư�?c khác hay không "khi thu hút tài n�?ng nư�?c ngoài, nhờ chất lượng cu�?c s�?ng, cơ h�?i �?�? nghề nghi�?p và mức lương cao �?ược cung cấp, "�?ặc bi�?t khi giao d�?ch v�?i các chuyên gia có trình �?�? cao hoặc �?iều hành.